Assistants en anesthésie
Description : Que font-ils ?
Assist anesthesiologists in the administration of anesthesia for surgical and non-surgical procedures. Monitor patient status and provide patient care during surgical treatment.
Également connu sous le nom de :Anesthesia Assistant, Anesthesia Technician, Anesthesiologist Assistant, Anesthesiologists' Assistant, Cardiothoracic Anesthesia Technician, Certified Anesthesia Technician, Certified Anesthesiologist Assistant
Vidéo sur les carrières
Perspectives : y aura-t-il des emplois ?
Cette profession fait partie de
Métiers à fort potentiel
Croissance prévue : bien supérieure à la moyenne
Projected Openings: 12000
Percentage Employed by Industry: 90%
Prévisions en matière d'emploi
États-Unis
Salaires habituels
Salaires annuels aux États-Unis
Salaire annuel
Formation et expérience : pour débuter
La plupart de ces professions exigent des études supérieures. Par exemple, elles peuvent nécessiter un master, et certaines exigent un doctorat, un diplôme de médecine ou un diplôme en droit.
Système éducatif classique
Quel est le niveau de formation de la plupart des personnes exerçant ce métier ?
Tâches courantes : ce que vous pourriez faire au cours d'une journée
- Adjust settings or positions of medical equipment.
- Administer anesthetics or sedatives to control pain.
- Administer blood or other fluids intravenously.
- Assister les professionnels de santé lors des examens ou des traitements.
- Collect biological specimens from patients.
- Examine medical instruments or equipment to ensure proper operation.
- Gather medical information from patient histories.
- Implement advanced life support techniques.
- Maintain inventory of medical supplies or equipment.
- Entretenir le matériel ou les instruments médicaux.
- Maintenir ses connaissances médicales ou professionnelles.
- Monitor patient conditions during treatments, procedures, or activities.
- Monitor patient progress or responses to treatments.
- Consigner les antécédents médicaux des patients.
- Supervise patient care personnel.
- Former le personnel médical.
- Treat medical emergencies.
Valeurs professionnelles
People who work in this occupation generally prize Support, but also value Relationships and Achievement in their jobs.
Connaissances requises
Service à la clientèle et service personnalisé :
Connaissance des principes et des processus relatifs à la prestation de services à la clientèle et de services à la personne. Cela comprend l'évaluation des besoins des clients, le respect des normes de qualité des services et l'évaluation de la satisfaction des clients.
Langue anglaise :
Connaissance de la structure et du contenu de la langue anglaise, notamment la signification et l'orthographe des mots, ainsi que les règles de rédaction et de grammaire.
Médecine et dentisterie :
Connaissance des informations et des techniques nécessaires au diagnostic et au traitement des blessures, des maladies et des malformations chez l'être humain. Cela comprend les symptômes, les différentes options thérapeutiques, les propriétés et les interactions des médicaments, ainsi que les mesures de prévention en matière de santé.
Psychologie :
Connaissance du comportement et des performances humaines ; différences individuelles en matière de capacités, de personnalité et d'intérêts ; apprentissage et motivation ; méthodes de recherche en psychologie ; évaluation et traitement des troubles comportementaux et affectifs.
Chimie :
Connaissance de la composition chimique, de la structure et des propriétés des substances, ainsi que des processus et transformations chimiques auxquels elles sont soumises. Cela inclut les utilisations des produits chimiques et leurs interactions, les signes de danger, les techniques de production et les méthodes d'élimination.
Mathématiques :
Connaissances en arithmétique, algèbre, géométrie, calcul différentiel et intégral, statistiques et leurs applications.
Biologie :
Connaissance des organismes végétaux et animaux, de leurs tissus, de leurs cellules, de leurs fonctions, de leurs interdépendances et de leurs interactions entre eux et avec l'environnement.
Éducation et formation :
Connaissance des principes et des méthodes relatifs à la conception de programmes et de formations, à l'enseignement et à la formation individuelle et en groupe, ainsi qu'à l'évaluation des résultats de la formation.
Informatique et électronique :
Connaissance des circuits imprimés, des processeurs, des puces, des équipements électroniques, ainsi que du matériel et des logiciels informatiques, y compris les applications et la programmation.
Physique :
Connaissance et prévision des principes et lois physiques, de leurs interrelations, ainsi que de leurs applications à la compréhension de la dynamique des fluides, des matériaux et de l'atmosphère, et des structures et processus mécaniques, électriques, atomiques et subatomiques.
Thérapie et accompagnement psychologique :
Connaissance des principes, des méthodes et des procédures relatifs au diagnostic, au traitement et à la réadaptation des troubles physiques et mentaux, ainsi qu'à l'orientation professionnelle.
Mécanique :
Connaissance des machines et des outils, notamment de leur conception, de leur utilisation, de leur réparation et de leur entretien.
Sécurité publique :
Connaissance des équipements, politiques, procédures et stratégies pertinents visant à favoriser l'efficacité des opérations de sécurité au niveau local, régional ou national pour la protection des personnes, des données, des biens et des institutions.
Sociologie et anthropologie :
Connaissance du comportement et de la dynamique des groupes, des tendances et des influences sociétales, des migrations humaines, de l'ethnicité, des cultures, ainsi que de leur histoire et de leurs origines.
Philosophie et théologie :
Connaissance des différents systèmes philosophiques et religions. Cela comprend leurs principes fondamentaux, leurs valeurs, leur éthique, leurs modes de pensée, leurs coutumes, leurs pratiques, ainsi que leur influence sur la culture humaine.
Administratif :
Connaissance des procédures et des systèmes administratifs et de bureau, tels que le traitement de texte, la gestion des dossiers et des archives, la sténographie et la transcription, la conception de formulaires et la terminologie propre au milieu professionnel.
Communication et médias :
Connaissance des techniques et méthodes de production, de communication et de diffusion médiatiques. Cela inclut les différentes façons d'informer et de divertir par le biais de supports écrits, oraux et visuels.
Ingénierie et technologie :
Connaissance de l'application pratique des sciences de l'ingénierie et de la technologie. Cela comprend l'application de principes, de techniques, de procédures et d'équipements à la conception et à la production de divers biens et services.
Droit et gouvernement :
Connaissance des lois, des codes juridiques, des procédures judiciaires, de la jurisprudence, des réglementations gouvernementales, des décrets, des règles des agences et du processus politique démocratique.
Langue étrangère :
Connaissance de la structure et du contenu d'une langue étrangère (autre que l'anglais), notamment la signification et l'orthographe des mots, les règles de syntaxe et de grammaire, ainsi que la prononciation.
Administration et gestion :
Connaissance des principes de gestion et d'administration liés à la planification stratégique, à l'affectation des ressources, à la gestion des effectifs, aux techniques de direction, aux méthodes de production et à la coordination du personnel et des ressources.
Personnel et ressources humaines :
Connaissance des principes et des procédures relatifs au recrutement, à la sélection, à la formation, à la rémunération et aux avantages sociaux du personnel, aux relations de travail et à la négociation, ainsi qu'aux systèmes d'information sur le personnel.
Production et transformation :
Connaissance des matières premières, des processus de production, du contrôle qualité, des coûts et d'autres techniques visant à optimiser la fabrication et la distribution des produits.
Transports :
Connaissance des principes et des méthodes de transport de personnes ou de marchandises par voie aérienne, ferroviaire, maritime ou routière, y compris les coûts et avantages respectifs.
Économie et comptabilité :
Connaissance des principes et pratiques économiques et comptables, des marchés financiers, du secteur bancaire, ainsi que de l'analyse et de la présentation des données financières.
Télécommunications :
Connaissances en matière de transmission, de diffusion, de commutation, de contrôle et d'exploitation des systèmes de télécommunications.
Histoire et archéologie :
Connaissance des événements historiques, de leurs causes, de leurs manifestations et de leurs répercussions sur les civilisations et les cultures.
Géographie :
Connaissance des principes et des méthodes permettant de décrire les caractéristiques des masses terrestres, maritimes et atmosphériques, notamment leurs caractéristiques physiques, leur localisation, leurs interactions et la répartition de la vie végétale, animale et humaine.
Production alimentaire :
Connaissance des techniques et du matériel nécessaires à la plantation, à la culture et à la récolte de produits alimentaires (d'origine végétale et animale) destinés à la consommation, y compris les techniques de stockage et de manipulation.
Conception :
Connaissance des techniques, des outils et des principes de conception utilisés pour la réalisation de plans techniques de précision, de plans d'exécution, de dessins et de maquettes.
Bâtiment et construction :
Connaissance des matériaux, des méthodes et des outils utilisés pour la construction ou la réparation de maisons, de bâtiments ou d'autres ouvrages tels que les autoroutes et les routes.
Ventes et marketing :
Connaissance des principes et des méthodes permettant de présenter, de promouvoir et de vendre des produits ou des services. Cela comprend les stratégies et les tactiques de marketing, la démonstration des produits, les techniques de vente et les systèmes de suivi des ventes.
Beaux-arts :
Connaissance de la théorie et des techniques nécessaires à la composition, à la production et à l'interprétation d'œuvres musicales, de danse, d'arts plastiques, de théâtre et de sculpture.
Centres d'intérêt
- People who work in this occupation generally have the interest code: SCI.
- This means people who work in this occupation generally have Social interests, but also prefer Conventional and Investigative environments.
Compétences requises
Écoute active: accorder toute son attention à ce que disent les autres, prendre le temps de comprendre leurs arguments, poser des questions si nécessaire et ne pas les interrompre à des moments inopportuns.
Suivi - Suivi et évaluation de vos propres performances, de celles d'autres personnes ou d'organisations, dans le but d'apporter des améliorations ou de prendre des mesures correctives.
Compréhension écrite - Comprendre des phrases et des paragraphes écrits dans des documents professionnels.
Jugement et prise de décision - Évaluer les coûts et les avantages relatifs des actions envisageables afin de choisir la plus appropriée.
Esprit critique - Utiliser la logique et le raisonnement pour identifier les forces et les faiblesses des différentes solutions, conclusions ou approches proposées pour résoudre des problèmes.
Expression orale - Communiquer avec les autres pour transmettre efficacement des informations.
Apprentissage actif - Comprendre les implications des nouvelles informations pour la résolution de problèmes et la prise de décision, tant actuelles que futures.
Gestion du temps - Gérer son temps et celui des autres.
Surveillance des opérations - Surveiller les jauges, les cadrans ou d'autres indicateurs pour s'assurer qu'une machine fonctionne correctement.
Orientation vers le service - Chercher activement des moyens d'aider les autres.
Résolution de problèmes complexes - Identifier les problèmes complexes et analyser les informations pertinentes afin d'élaborer et d'évaluer des options et de mettre en œuvre des solutions.
Coordination - Adapter ses actions en fonction de celles des autres.
Perceptivité sociale - Être attentif aux réactions des autres et comprendre pourquoi ils réagissent ainsi.
Écriture - Communiquer efficacement par écrit en s'adaptant aux besoins du public.
Exploitation et contrôle - Gestion du fonctionnement des équipements ou des systèmes.
Sciences - Utiliser les règles et les méthodes scientifiques pour résoudre des problèmes.
Analyse du contrôle qualité - Réalisation de tests et d'inspections sur des produits, des services ou des processus afin d'évaluer leur qualité ou leurs performances.
Stratégies d'apprentissage - Choisir et mettre en œuvre des méthodes et des procédures de formation ou d'enseignement adaptées à la situation lorsqu'il s'agit d'apprendre ou d'enseigner de nouvelles choses.
Mathématiques - Utiliser les mathématiques pour résoudre des problèmes.
Évaluation des systèmes - Identification des mesures ou des indicateurs de performance du système, ainsi que des actions nécessaires pour améliorer ou corriger cette performance, par rapport aux objectifs du système.
Analyse des systèmes - Déterminer comment un système doit fonctionner et comment les changements de conditions, d'opérations et d'environnement influenceront les résultats.
Enseigner - Apprendre à quelqu'un comment faire quelque chose.
Gestion des ressources humaines - Motiver , former et encadrer les collaborateurs dans leur travail, et identifier les personnes les plus aptes à occuper chaque poste.
Dépannage - Identifier les causes des dysfonctionnements et déterminer les mesures à prendre.
Persuasion - Convaincre les autres de changer d'avis ou de comportement.
Choix du matériel - Déterminer le type d'outils et de matériel nécessaires pour réaliser un travail.
Négociation - Rassembler les gens et tenter d'aplanir les divergences.
Maintenance des équipements - Effectuer l'entretien courant des équipements et déterminer quand et quel type d'entretien est nécessaire.
Gestion des ressources matérielles - Se procurer et veiller à l'utilisation appropriée du matériel, des installations et des ressources nécessaires à la réalisation de certaines tâches.
Réparation - Réparer des machines ou des systèmes à l'aide des outils nécessaires.
Gestion des ressources financières - Déterminer comment les fonds seront dépensés pour mener à bien les travaux et rendre compte de ces dépenses.
Conception technologique - Créer ou adapter des équipements et des technologies pour répondre aux besoins des utilisateurs.
Programmation - Rédaction de programmes informatiques destinés à divers usages.
Analyse opérationnelle - Analyse des besoins et des spécifications du produit en vue de l'élaboration d'un concept.
Installation - Mise en place d'équipements, de machines, de câblages ou de programmes conformément aux spécifications.
Compétences
Compréhension orale - La capacité à écouter et à comprendre des informations et des idées présentées sous forme de mots et de phrases prononcés.
Compréhension écrite - La capacité à lire et à comprendre des informations et des idées présentées par écrit.
Expression orale - La capacité à communiquer des informations et des idées à l'oral de manière à ce que les autres puissent les comprendre.
Expression écrite - La capacité à transmettre des informations et des idées par écrit de manière à ce que les autres puissent les comprendre.
Fluidité des idées - La capacité à trouver un certain nombre d'idées sur un sujet donné (c'est le nombre d'idées qui importe, et non leur qualité, leur exactitude ou leur créativité).
Originalité - La capacité à trouver des idées inhabituelles ou ingénieuses sur un sujet ou une situation donnés, ou à imaginer des solutions créatives pour résoudre un problème.
Sensibilité aux problèmes - La capacité à détecter quand quelque chose ne va pas ou risque de mal tourner. Cela n'implique pas de résoudre le problème, mais seulement de reconnaître qu'il y en a un.
Raisonnement déductif - La capacité à appliquer des règles générales à des problèmes concrets afin d'aboutir à des réponses cohérentes.
Raisonnement inductif - Capacité à combiner des éléments d'information pour en tirer des règles générales ou des conclusions (notamment en établissant un lien entre des événements apparemment sans rapport).
Ordre des informations - Capacité à organiser des éléments ou des actions selon un ordre ou un schéma donné, en respectant une règle ou un ensemble de règles spécifiques (par exemple, des suites de chiffres, de lettres, de mots, d'images ou d'opérations mathématiques).
Catégorie : Flexibilité - La capacité à créer ou à utiliser différents ensembles de règles pour combiner ou regrouper des éléments de différentes manières.
Raisonnement mathématique - La capacité à choisir les méthodes ou formules mathématiques appropriées pour résoudre un problème.
Maîtrise des opérations arithmétiques - La capacité à additionner, soustraire, multiplier ou diviser rapidement et correctement.
Mémorisation - La capacité à retenir des informations telles que des mots, des chiffres, des images et des procédures.
Vitesse de synthèse - La capacité à comprendre, à combiner et à organiser rapidement des informations pour en dégager des schémas significatifs.
Capacité de reconnaissance - Capacité à identifier ou à détecter un motif connu (une forme, un objet, un mot ou un son) dissimulé parmi d'autres éléments distrayants.
Vitesse de perception - Capacité à comparer rapidement et avec précision les similitudes et les différences entre des ensembles de lettres, de chiffres, d'objets, d'images ou de motifs. Les éléments à comparer peuvent être présentés simultanément ou l'un après l'autre. Cette capacité inclut également la comparaison d'un objet présenté avec un objet mémorisé.
Orientation spatiale - La capacité à savoir où l'on se trouve par rapport à son environnement ou à savoir où se trouvent d'autres objets par rapport à soi.
Visualisation - La capacité à imaginer à quoi ressemblera quelque chose après avoir été déplacé ou lorsque ses éléments sont déplacés ou réorganisés.
Attention sélective - La capacité à se concentrer sur une tâche pendant un certain temps sans se laisser distraire.
Multitâche - Capacité à passer d'une activité ou d'une source d'information à une autre (telles que la parole, les sons, le toucher ou d'autres sources).
Stabilité du bras et de la main - Capacité à maintenir la main et le bras immobiles tout en bougeant le bras ou en les gardant dans une même position.
Dextérité manuelle - Capacité à bouger rapidement la main, la main et le bras, ou les deux mains, pour saisir, manipuler ou assembler des objets.
Dextérité manuelle - Capacité à effectuer des mouvements précis et coordonnés avec les doigts d'une ou des deux mains afin de saisir, manipuler ou assembler des objets de très petite taille.
Précision de commande - Capacité à régler rapidement et de manière répétée les commandes d'une machine ou d'un véhicule pour les amener à des positions précises.
Coordination multilimbe - Capacité à coordonner deux membres ou plus (par exemple, les deux bras, les deux jambes ou une jambe et un bras) en position assise, debout ou couchée. Cela n'implique pas d'effectuer ces activités alors que le corps tout entier est en mouvement.
Orientation de la réponse - Capacité à choisir rapidement entre deux mouvements ou plus en réponse à deux signaux différents ou plus (lumières, sons, images). Elle englobe la rapidité avec laquelle la réponse appropriée est déclenchée à l'aide de la main, du pied ou d'une autre partie du corps.
Contrôle du rythme - Capacité à synchroniser ses mouvements ou ceux d'un équipement en prévision des changements de vitesse et/ou de direction d'un objet ou d'une scène en mouvement.
Temps de réaction - Capacité à réagir rapidement (avec la main, le doigt ou le pied) à un signal (son, lumière, image) dès qu'il apparaît.
Vitesse des poignets et des doigts - Capacité à effectuer des mouvements rapides, simples et répétitifs des doigts, des mains et des poignets.
Vitesse des mouvements des membres - Capacité à bouger rapidement les bras et les jambes.
Force statique - Capacité à exercer une force musculaire maximale pour soulever, pousser, tirer ou porter des objets.
Force explosive - Capacité à déployer brièvement une force musculaire intense pour se propulser (par exemple en sautant ou en sprintant) ou pour lancer un objet.
Force dynamique - Capacité à exercer une force musculaire de manière répétée ou continue dans le temps. Cela implique l'endurance musculaire et la résistance à la fatigue musculaire.
Force du tronc - Capacité à utiliser les muscles abdominaux et ceux du bas du dos pour soutenir une partie du corps de manière répétée ou continue dans le temps, sans « lâcher » ni se fatiguer.
Endurance - La capacité à fournir un effort physique sur de longues périodes sans s'essouffler ni perdre son souffle.
Flexibilité articulaire - Capacité à se pencher, à s'étirer, à se tordre ou à tendre le corps, les bras et/ou les jambes.
Souplesse dynamique - Capacité à plier, étirer, tordre ou tendre rapidement et de manière répétée son corps, ses bras et/ou ses jambes.
Coordination globale du corps - La capacité à coordonner les mouvements des bras, des jambes et du torse lorsque tout le corps est en mouvement.
Équilibre général - Capacité à maintenir ou à retrouver son équilibre, ou à rester debout lorsqu'on se trouve dans une position instable.
Vision de près - Capacité à distinguer les détails à courte distance (à quelques dizaines de centimètres de l'observateur).
Vision de loin - La capacité de distinguer les détails à distance.
Discrimination visuelle des couleurs - Capacité à distinguer les couleurs ou à détecter les différences entre elles, y compris les nuances et la luminosité.
Vision nocturne - Capacité à voir dans des conditions de faible luminosité.
Vision périphérique - Capacité à percevoir des objets ou des mouvements sur les côtés lorsque le regard est dirigé vers l'avant.
Perception de la profondeur - Capacité à déterminer lequel, parmi plusieurs objets, est le plus proche ou le plus éloigné de soi, ou à évaluer la distance qui sépare de soi un objet.
Sensibilité à l'éblouissement - Capacité à distinguer des objets en présence d'un éblouissement ou d'un éclairage intense.
Sensibilité auditive - Capacité à percevoir ou à distinguer les différences entre des sons dont la hauteur et l'intensité varient.
Attention auditive - Capacité à se concentrer sur une seule source sonore en présence d'autres bruits perturbateurs.
Localisation sonore - Capacité à déterminer la direction d'où provient un son.
Reconnaissance vocale - Capacité à identifier et à comprendre la parole d'une autre personne.
Clarté de l'élocution - La capacité à s'exprimer clairement afin que les autres puissent vous comprendre.
Professions apparentées
- Infirmières en soins intensifs
- Critical Care Nurses
- Infirmières cliniciennes spécialisées
- Infirmiers anesthésistes
- Infirmières praticiennes
- Anesthésistes
- Cardiologues
- Médecins urgentistes
- Médecins spécialisés en médecine physique et de réadaptation
- Chirurgiens orthopédistes, à l'exception des chirurgiens pédiatriques
- Chirurgiens pédiatriques
- Techniciens et technologues en cardiologie
- Emergency Medical Technicians
- Paramedics
- Techniciens en chirurgie
- Assistants chirurgicaux
- Assistants médicaux
Profession dans le domaine des STIM
Ce métier fait partie des métiers des STEM.
Description : Ce métier relève du domaine des STIM. Cela signifie qu'il fait largement appel aux sciences, à la technologie, à l'ingénierie et/ou aux mathématiques.
Catégorie professionnelle : Professionnels de santé et personnel technique
Type de profession dans le domaine des STIM :
- Recherche
- Développement
- Conception
- et les praticiens
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